Descoperim lumea prin ochii copiilor, ce este Inteligența Existențial-Spirituală, de ce este important să ne dezvoltăm acest tip de inteligență în toate ariile vieții, încercăm să aflăm împreună răspunsuri la întrebări existențiale: Cine suntem? De unde venim? Încotro mergem? Aflăm despre marile religii ale umanității și oamenii care au stat la baza formării lor, descoperim valorile universale ce ne ghidează în călătoria prin viață, descoperim ce înseamnă să trăim o viață în armonie cu sine, cu ceilalți și cu universul din care facem parte, învățăm cum și de ce să ne îmbunătățim Inteligența Existențial-Spirituală, despre oameni care posedă acest tip de inteligență și care au schimbat lumea.

Activități

• Proiect transdisciplinar: Lumea văzută prin ochii copiilor
• Obiective culturale vizitate: Biserica Stavropoleos
• Ce este inteligența? Care sunt caracteristicile oamenilor inteligenți? Care sunt tipurile de inteligență?
• Cine sunt eu? – Descoperim punctele tari și punctele slabe, direcțiile de dezvoltare
• ne îmbogățim vocabularul: realizăm Harta mentală a „Credinței”
• scriem Jurnal de călătorie în lumea spirituală
• învățăm ce este Inteligența Existențială și care sunt caracteristicile celor ce o posedă;
• trei întrebări existențiale “Cine suntem?”, „De unde venim?”, „Încotro mergem?”
• „Dumnezeul tău, sau Dumnezeul meu?” – Marile religii ale umanității
• învățăm despre ciclicitatea vieții și marile cicluri din natură și natura umană
• înțelegerea marilor treceri: nașterea, viața, moartea; semnificația vieții, rostul morții; experiența iubirii cosmice, necondiționate; viața ca o călătorie
• cum ne îmbunătățim Inteligența Existențială? Cum folosim inteligența Existențială în viața de zi cu zi: de la utilizarea adaptativă a informațiilor spirituale pentru a facilita rezolvarea zilnică a problemelor și atingerea scopurilor până la îmbunătățirea calității vieții
• integrarea inteligenței existențiale în celelalte tipuri de inteligențe
• Harta conștiinței umane, David R. Hawkins – conștientizăm propriile emoții: de la rușine, vină și frică ca emoții negative la curaj, iubire, pace ca emoții pozitive
• Cine sunt eu? – Sens, rol, rost, scop în viață, ideal, valori, calități – autenticitate, echilibru, sustenabilitate
• Valori universale relevante pentru grupa de vârstă – bun, frumos, adevărat, util
• de la inteligențe la întreg; fragmentare vs integrare; Planul personal de învățare – armonia în viață
• Autoreglarea – capacitatea de a controla comportamentul pentru a atinge obiectivele
• realizăm Harta meseriilor prezente și viitoare legate de inteligența Existențială
• jocuri individuale și de echipă specifice inteligenței Existențiale
• învățăm să ne documentăm: cărți, hărți, video
• oameni de seamă pentru inteligența Existențială
• relaxare în natură, în parcul Herăstrău